Jorge Alberto Olvera Rangel

Clase "buena"

Durante la semana de prácticas, llevé a cabo una serie de actividades referente a la materia de matemáticas, en la cual vi las diferentes formas geométricas, el plano o croquis, los puntos cardinales, etc.

Comenzaré describiendo una de las clases donde me sentí con mayor dominio tanto del grupo como de la actividad, y que incluso pude observar que los niños obtuvieron un conocimiento nuevo. 

Ésta se desarrollo en el grupo de 3° B el martes 26 de noviembre de 2013 con un grupo de 35 niños, el material requerido fue un tangram, media hoja oficio, colores y regla. 

Repartí un tangram por persona, dando la indicación de armar una figura, la que ellos quisieran, sin que sobrara alguna pieza. En esta actividad los niños mostraron mucho interés y se observaba en general una búsqueda de más y más figuras desarrollando su imaginación. Al terminar se les pidió mencionar el nombre de cada una de las figuras que conformaron su tangram y con las cuales pudieron formar diferentes formas.Surgieron gatos, números, casas, coches, tortugas, arañas, perros, pájaros, personas y muchas más. 

Para finalizar el trabajo con el tangram, se colocaron dos bancas al frente en las cuales se les pidió a dos voluntarios pasar y bajo competencia acomodar el tangram en su base. El ganador concursaba con otro niño hasta que lo derrotara, un niño Diego fue el ganador pues no lo derrotaron durante siete juegos.

La siguiente actividad constaba de formar un mosaico de colores en el cual identificarían las figuras geométricas.

Se les mostró a los niños un mosaico hecho por mí, el cual ayudó para explicar lo que ellos iban a hacer en la mitad de una hoja oficio. Con su regla primero debieron de marcar líneas paralelas en la posición que ellos eligieran, tales líneas debían de estar bien marcadas. Después se les pidió colorear cada uno de los espacios que las líneas marcadas formaron en su media hoja, para posteriormente identificar cada figura geométrica que se formó escribiendo su nombre en cada una. Se pegaron los trabajos en una de las paredes del salón; esto los ayudó mucho a recordad las figuras geométricas a partir de sus características y que teniéndolas pegadas a vista de todos podían identificar durante el examen su trabajo y recordar qué figuras geométricas existen. 

Estas dos actividades, tanto el tangram como el mosaico fueron actividades que llamaron su atención y que dejaron un grande aprendizaje en los niños.